Мысль, что рождение ребёнка задумано природой всегда успакаивает. Все рожают, и я рожу. Такое самовнушение всегда помогает справиться с переживаниями о предстоящем событии. Хоть я и за то, чтобы будущие мамочки максимально были готовы к родам как в плане знаний, так и физической подготовки, что сейчас вполне возможно благодаря занятиям для беременных, но я также осознаю, что это необязательно. Природные инстинкты, помощь медперсонала и близких, находящихся рядом, вполне достаточны для рождения ребёнка. Уходу за новорожденным могут научить в первые дни в больнице, медсестра в поликлинике или родственники, да и подружки помогут. Малыш растёт такой чистенький и хорошенький - какие же молодцы родители, что так хорошо заботятся о своей крохе. Ребёнок растёт и примерно месяцев в 6 большинство молодых мам и пап вдруг осознают, что дело не просто в уходе, борьбе с газиками, сменой подгузников, прогулками с подружками и игрой с погремушками. Начинает расти чувство ответственности, появляется какая-то тревога, что этого всего мало, дети вокруг вдруг видятся более развитыми и малыш уже плачет совсем не потому, что он голоден. Родители приходят к мысли, что пора начинать что-то делать, но что?

У большинства из нас нет опыта воспитания и развития детей, нет соответствующего образования, достаточной уверенности в себе, ещё не набиты шишки и мало что попробовали сами, чтобы оспаривать опыт поколений, но малыш растёт и ответственность лежит именно на нас, на маме и папе. Проходят годы и многое уже очень сложно вернуть назад. Именно поэтому нам хочется, чтобы те, кто заботятся о наших детях в садиках, школах, на дополнительных занятиях или няни были профессиональными и знали, что они делают и почему именно так. Как было бы здорово поставить какие-то требования к себе, потому что где бы не проводили большую часть времени наши дети, мы ответственны за их воспитание и развитие. Как бы нам не хотелось надеяться на интуицию, опыт поколений или на чужую тётю, но именно дома ребёнок учиться основным правилам поведения, узнает о том, что можно, нельзя и нужно, знакомиться с дисциплиной, наказаниями, манерами и взаимоотношениями. Быть идеальными родителями, мне кажется, невозможно. Быть же осведомлёнными и достаточно образованными родителями, которые отличают уважение от потакания, наказание от дисциплины, любовь от балования, воспитание от развития, вполне реально.

Copyright © 2010 Чудо-дети | Комментариев - 2

На самом деле, как мне кажется, произошло банальное смешивание таких понятий как любовь, уважение, баловство, потакание, дисциплина и наказание. Недавно у меня на блоге был комментарий, начинающийся с фразы «Главное, с уважением этим не переборщить». Давайте подумаем, а неужели такое чувство как уважение может быть избыточным? Если я уважаю стариков средненько так, то я буду уступать им место три раза в неделю, а если глубоко так уважаю, то можно и каждый день уважительно к ним относиться. Я согласна, что есть своего рода показное уважение, которое работает по принципу «надо». Вот надо уступать место и всё, а почему и зачем непонятно, но настоящее уважение оно или есть, или его нет. Не смотря на это стереотип всё-таки появился, утверждающий, что уже и уважать детей нельзя в избыточных количествах, потому что вырастут они эгоистами, но это совсем не так.

«Любви должно быть много» пишет Елена в своём дневнике молодой мамы и я с ней полностью согласна. Любовь не должна быть виноватой в том, что родители слишком сильно балуют ребёнка, позволяют больше, чем нужно, не создают никаких правил, не слушают и не слышат, наказывают постоянно по любой причине, кричат, ругают, обвиняют и так далее. Именно такие действия приводят к негативным последствиям в виде эгоизма, агрессии, неуважению со стороны детей, а вот виноватой оказывается любовь (или уважение) - всё равно перелюбили (слишком сильно уважали). Помимо любви есть интуиция, знания, жизненный опыт и реальная практика, которые доказывают, что любовь никак не мешает заниматься воспитанием. Понятие дисциплины как раз и основано на уважении и любви, тогда как наказание - прерогатива эгоистов, и оно ни к чему хорошему в долгосрочной перспективе не приводит.

Отчего нам так близко наказание? Не потому, что «нас так воспитывали» и «мы же вот какими хорошими выросли», а банально потому что каждый из нас в какой-то мере эгоист. Наказания гораздо проще создания правил и следования им, терпимости к кричащему ребёнку и попытки понять его, а хуже всего, что наказания приводят к мгновенному результату, а именно это родителям и нужно. Желание “хоть бы он замолчал” сбывается за счёт наказания. Становится тихо и спокойно - быстро, легко и мы горды собой любимыми. К сожалению, это ничему не научит ребёнка кроме страха, злости, непонимания и неуважения к вам в будущем. Реакция ребёнка зависит от силы наказания - чем серьёзнее наказание, тем сильнее страх и быстрее реакция, то есть с каждым разом силу воздействия придётся увеличивать. Самое неприятное, что дети берут пример с мамы или папы и очень скоро ответят тем же. Ведь через час или завтра ситуация повторится, а в какой-то день никакие наказания уже не помогут. Детям нужно понять, что происходит. Им нужно знать о ваших эмоциях, уметь выражать свои чувства, и без помощи родитлей это очень сложно сделать. В этом и суть дисциплины: создавать семейные правила и учиться (всем вместе) жить по этим правилам; объяснять негативные последствия; пробовать и делать ошибки, осознавая и признавая их; устраивать паузу, когда все на пределе; слушать и слышать друг друга, а точнее просто относиться с уважением к ребёнку. Такой подход учит, а не просто решает текущую проблему на пару минут, используя страх маленького человечка.

Такое простое слово уважение меняет подход к воспитанию на корню. Осталось только каждому задуматься, а уважительно ли мы относимся к своим детям в каждой конкретной ситуации?

Copyright © 2010 Чудо-дети | Комментариев нет

Жидкости. Всё просто. Если есть вещи, которые вы сдаёте в багаж, то именно туда и нужно положить все жикости, включая шампуни, туалетную воду, крема, дезодоранты, жидкости для контактных линз, лекарства и так далее. Если вы решили что-то взять с собой в самолёт, то, пожалуйста, но общий объём на человека не может превышать 100 мл и все жидкости должны быть в отдельном закрывающимся пакетике размером 1 литр (небольшой зиплог), то есть это все должно ещё туда уместиться. Я по-честному и правильному так все и сделала, так как у меня была только ручная кладь. В Калгари перед проверкой ручной клади мне предложили специальный пакетик, но сказали, что можно и свой. У нас продаются маленькие контейнеры, куда помещаются шампуни, выдавливается зубная паста и так далее, а есть полностью готовые к использованию наборы различных брендов. Это для тех, кто любит ездить на легке. В развитых странах нет проблем с мылом и гелями для душа, а уж если вы едете в отель, то можно и правда облегчить этими наименованиями свой багаж.

Детское питание. Я уже об этом рассказывала подробно в статье про питание детей в самолёте, а сейчас хочу внести одно уточнение. Как выяснилось, до 3 лет можно брать на борт достаточно большой список под наименованием «детское питание», то есть любую еду вы можете назвать таким словосочетанием (с жидкостями не перебарщивайте!), но вот после 3 лет не так-то всё просто. Опять же, возможно всё зависит от таможни, но в этот раз нашим знакомым не позволили пронести в самолёт ничего дополнительного из жидкостей для ребёнка, включая баночки с пюре. Печеньки и всякое такое по мелочи прошло и у нас, а вот на жидкое сказали, что только до трёх лет. Стоит добавить, что при полёте в Турцию, мы в самолёт случайно пронесли большую бутылку воды, что никого не смутило. Так что любителям Турции ещё раз можно расслабиться – похоже, что там свои правила, а точнее отсутствие таковых. Если вы что-то жидкое покупаете в Tax Free зоне, то это упаковывается в пакет, заклеивается и требуется, чтобы данные пакеты не вскрывались до приезда в точку назначения. Слышала, что во время транатлантических перелётов фирмой Люфганза всегда есть столик с водой, соками и вкусняшкой, да и стюардессы всегда принесут вам попить, если вам нужно, поэтому не стоит пытаться пронести воду просто на всякий случай.

Кормили на борту KLM нас замечательно. Я в прямом смысле объедалась и съедала всё, а завтрак меня вовсе впечатлил не на шутку. Очень вкусно. А главное неприхотливый ребёнок с удовольствием это всё съест: пюре, тушеное мягкое мясо, курочка кусочками, пирожные, йогурт, орехи или изюм, фрукторые салаты, овощные салаты и по-отдельности и так далее. Ночью иногда дают мороженое (тем, кто не спит), но не всегда – бывают заменяют водичкой. На коротких перелётах не надо ничего особого ожидать – это точно.

Коляска. В последнюю минуту я решила, что коляска мне не нужна и оказалась совершенно права – прогулки и катания на экскаваторах нам понравились. Нигде в аэропортах я не нашла тележек, сконструированных для посадки детей, а жаль, но мы приспособили многие из них и так. Там, конечно, написано, что нельзя садить детей, но я была готова сказать любому представителю аэропорта «дайте мне тогда то, куда можно». Дело в том, что перед вылетом я прочитала на сайте KLM информацию, что коляски на борт берутся только для детей до 2 лет. Сдавать в багаж мне ничего не хотелось, поэтому это было последним пунктом в принятии решения не брать этого четырёхколёсного друга. На деле самолёт был полон детей старше двух лет и колясок. При выходе из самолёта лежало около 15 колясок самого разного вида. Не могу сказать, считался вес коляски в общий вес багажа или нет, но все однозначно спокойно доехали до борта и выехали из него не смотря на существующее правило. А мы нагулялись ножками и научились кататься в самых разных тележках, когда силёнок уже было мало. Так что оставайтесь позитивными в любом случае, что поможет получить удовольствие от перелёта и самого путешествия.

Продолжение следует…

Copyright © 2010 Чудо-дети | Комментариев - 4

Стоит сказать, что, конечно, я переживала. Правда на фоне переживаний других можно сказать, что моя ощутимся нервозность появилась буквально за часов десять до вылета, потому что багаж ещё не был собран и меня беспокоила глупая мысль брать или не брать с собой коляску. Я так думаю, что все родители переживают и у каждого найдётся причина поволноваться, но когда это одна-две мыслишки, то всё сводится к перекладыванию вещей из одной сумки в другую (успокаивает) и складыванию-раскладыванию коляски (видимо тоже расслабляет). А вот если мыслишек море, что похоже частое явление (исходя из многочисленные комментариев к статьям про путешествия), то я очень понимаю, почему многие отказывают себе в отдыхе. Сомнения пораждаются сами собой, если мы даём им почву, а тут и до нервного срыва недалеко, поэтому, уважаемые родители, берите пример с детей и не напрягайтесь лишний раз.
Несколько переживаний я попыталась отмести сразу. Изучила правила перевоза багажа (на сайтах авиакомпаний всё есть) и решила, что полечу с ручной кладью.

Я прекрасно понимаю, что хочется взять всё и на все случаи жизни, но я уже не первый раз отдыхаю на легке, поэтому пол одной сумки и большую часть веса ещё и подарки заняли. Нам разрешалось вести 12 кг на меня и столько же на ребёнка плюс конкретные размеры сумок. При этом сейчас вступили новые правила «одной сумки». Если раньше можно было женскую сумочку взять, рюкзачок ребёнку повесить, то сейчас раз сказано одна сумка, то она включает и лаптоп, и все остальные аксессуары, хотя на практике всё очень зависит от авиакомпании и самих таможенников.

В реале получилось так. В Калгари (Канада, KLM) никто ручную кладь не взвешивал и не измерял, даже бирки на неё не вешались, хотя в остальном это был самый серьёзный контроль из всех, включая жидкости в отдельном пакетике, проверка количества, тщательный досмотр сумок, но у нас всё соответствовало правилам, поэтому к нам не было никаких вопросов. В Амстердаме (KLM) мой пакетик с жидкостями никого не заинтересовал, хотя, глядя в глаза спросили: у вас ведь меньше 100 мл? В Москве (Внуково) была самая потрясающая таможня. Возможно, потому что речь шла о российских авиалиниях Атлант-Союз и летели мы в Турцию, но там вообще никому ничего не было нужно. Багаж, который сдавался в самолёт, не досматривали совсем (не просвечивали ни разу!), зато ручную кладь строго взвесили. Забавно, что правило одной сумки на человека тоже не действовало, так как у нас явно был перебор. Взвесили вместе две более крупные сумки, и вес поделили попалам – прошли. Строго с бирками, хотя на выходе никто их не проверял. Когда летели обратно из Турции в Москву, то оказалось, что ручная кладь не может быть больше 5 кг! Вот это было новостью, учитывая мой пухленький рюкзачок весом как минимум 10 кг. Подошла к сотруднику таможни и спросила. Он взглянул на мой рюкзак и хоть и подтвердил, что вес должен быть не больше 5 кг, но при этом с улыбкой сообщил, что идите спокойно, так как никто ничего не взвешивает. Вот такая демократия, смысл которой краток: что хочу, то ворочу. Самый необычным было, что мой лаптоп аж дважды заинтересовал таможенников и меня просили его открыть, включить и на этом их всё устраивало. Видимо уж очень новеньким выглядел мой на самом деле новенький компьютер .

В общем всё было легко и просто. В Калгари нашлись замечательные игровые уголки, в Амстердаме игровая комната полностью из дерева (запах как в лесу!) и ещё видели отдельную комнату для грудничков с кроватками. Не смотря на большие расстояния в Амстердаме и 2 часа между самолётами, у нас было много времени и погулять, и поиграть, и найти свой гейт и ещё ждали сидели.

Очень хочется сказать родителям с детьми, которые путешествуют в аэропортах Европы. Пока что везде на моей практике действовало правило, что дети проходят вперёд. Для иностранцев это очевидно и вам никто никогда ничего не скажет, а вот для российских путешественников это частенько выглядит странно «А вы чего вперёд лезете?». Подобное негодование мы ощутили в Амстердаме, так как рейс KLM объединили с рейсом авиакомпании «Россия», и на борту было много наших соотечественников. К сожалению, английским владеют не многие, поэтому сообщение для всех на английском, что пожилые люди, инвалиды и дети проходят вперёд не было услышано. Это подтвердил тот факт, что пожилые иностранцы выстроились в очередь, а наши не шевельнулись. Я очень удивилась, что мой сын был единственным ребёнком на этом борту, но мы сразу встали и направились в сторону самолёта. На ворчания мы не отреагировали. Стюардесса открыла самолёт для женщины в инвалидной коляске и позвала нас. Только через 10 минут стали запускать всех остальных. В Калгари поток детей с родителями продолжался минут 20, в Амстердаме на пути в Канаду опять была отдельная очредь для семей. К сожалению, в аэропортах России пока что подобное правило нам не встречалось. Поэтому, родители, не отказывайте себе в удовольствии хотя бы в Европе спокойно сесть на свои места, уложить багаж и достать всё необходимое.

Продолжение следует…

Copyright © 2010 Чудо-дети | Комментариев - 2

Что же такое уважение? Отвечаю, не подглядывая в словарь, поэтому могу что-то пропустить, но вот как это представляется мне. Уважение – это линия поведения, отражающая почтительное отношение к себе и к окружающим людям. Мне очень хочется расширить определение, а точнее уточнить, что уважение не должно носить личный характер и не может быть временным. Кроме того, уважение нужно заслужить, а не требовать его в приказной форме. Об этом давайте по порядку и подробнее.

«Ты меня уважаешь? Конечно, уважаю. Тогда давай выпьем». Извиняюсь, за подобный пример на блоге о детях, но уж очень он отражает полное непонимание уважения. Хочется ответить «А ты меня уважаешь? Тогда давай соку яблочного». Очень часто мы играем на уважении и чаще всего с детьми, которые только через годы ответят нам, но уже не уважением, к сожалению. «Ты должен уважать мать! Быстро сделал то-то и отправился думать в свою комнату». Да, дети не становятся взрослыми за один день. Они развиваются, пробуют, ошибаются, меняются и каждая минута этого процесса включает в себя уважение. Причем в первую очередь уважение должно быть по отношению к ребёнку, что позволит нам заслужить взаимность этого чувтства. Именно так – заслужить. Фраза «Я твоя мать и меня надо уважать» к сожалению работает до поры до времени, пока ребёнок просто слушает вас, но ещё не очень понимает, о чём же идёт речь. Надо так надо, как в примере с выпивкой. А вот когда ребёнок уже начнёт думать, оценивать, анализировать, то просто молчанием не обойдётся. На крик ребёнок ответит взаимным криком, на физическое наказание кулаками, а на попытки отправить в свою комнату словами «сама иди». Грустно, но ведь это то уважение, которое было заслужено, которому научили. Правда за этим всем кроется несколько другой смысл - ребёнок пытается показать, что его/её тоже нужно уважать и именно с этого надо начинать.

Плавно переходим к тому, что уважение не должно носить личный характер. Если уважение по отношению к ребёнку присутствует, то ничто не должно это менять. Чаще всего, как только такие чувства как злость, раздражение, негодование и так далее нас переполняют, уважение улетучивается. Мы кричим, ругаемся и даже применяем силу, не пытаясь отнестись к человечку напротив с уважением. В этом случае мне очень нравится приводить следующий пример, где я сравниваю отношение к совершенно чужим людям и к своим детям, потому что на практике мы уважаем чужого дядю гораздо больше чем своё собственное чадо. Подобных ситуаций масса на самом деле. Как часто вы шлёпаете начальника за его повелительный тон или нежелание слушать вашу правильную точку зрения? А, может, вы даёте подзатыльник лучшей подруге, когда она уже утомила вас своими причитаниями? Нет, чаще всего мы кричим на мужчину, который своими грязными руками взял булочку из общей тарелки на шведском столе, а потом ещё читаем ему натацию на весь ресторан, чтобы он навсегда запомнил, что так делать нельзя. Я понимаю, что наверняка на каждый случай (хоть их сотня будет) найдётся реальный пример, но давайте согласимся, что именно благодаря уважению мы все стараемся вести себя достойно и почтительно по отношению к родственникам, друзьям, коллегам, начальству и даже случайным чужим дядям. Мы сдерживаемся, когда уже кипим внутри; молчим, когда хочется кричать; просто уходим, когда сил держаться нет, и прячемся, когда слёзы сами полелись. Отчего же мы так не сдержанны с детьми? Если вы вышли из себя, то представьте быстренько перед собой своего начальника. Многим это помогает сдержаться, обдумать ситуацию и принять необходимые меры. Любой ребёнок почувствует эту перемену и зауважает этот момент, а с течением времени придёт уважение постоянное, потому что вы этого заслужите.

И вот мы пришли к вопросу времени. Дети учатся уважать и они запросто сегодня вас любят и уважают, а завтра вы бука и бяка и всё такое. Это совершенно нормально, то есть процесс идёт, а вот нам – взрослым, уже так поступать не следует. Вчера ты хорошо себя вёл и я тебя любила и уважала, а вот сегодня ты плохой и не заслуживаешь моего хорошего отношения. Понятно, что так мило не каждый беседует (хотя было бы здорово), но суть примерно ясна. Мы редко говорим слово «уважение» ребёнку, часто заменяем его «любовью», которая как бы должна включать это понятие, хотя разница между ними естественно присутствует. Так вот уважаемым родителям стоит уважительно относится к своему чаду всегда, а не до поры до времени.

Подведём итоги. Чтобы научить уважению ребёнка, нужно для начала научиться уважать самим – уважать детей. Дети с удовольствием научатся у родителей этому качеству, ответят взаимностью и будут прекрасным примером для окружения.

Copyright © 2010 Чудо-дети | Комментариев - 14

Фильм называется Consuming Kids: The Commercialization of Childhood, что в переводе можно перевести “Потребление Детей: Коммерциализация детства”. На официальном сайте организации, которая создала фильм, можно посмотреть небольшой «ролик». На «Youtube» есть не только этот же ролик, но и многие другие части фильма. Конечно на английском, поэтому те, кому позволяет язык, потратьте пару минут на просмотр.

Речь в фильме идёт о рекламе и о том, как эта реклама поглощает детей. Иное слово мне сложно подобрать, потому что именно поглощает. В результате возникает множество проблем, о которых не думали или делали вид, что не думали. Один из самых неприятных результатов в том, что культура детства уже изменилась, причем настолько серьёзно, что обратный процесс маловероятен. Реклама настолько легко поглощает поддающийся мозг детей, что они готовы всецело ей отдаться, как бы грубо это не звучало. Да слышали мы об этом, скажете вы, но, поверьте, мы ещё не слышали о таком. Хотя бы потому, что у нас ещё даже близко нет подобной коммерциализации как в США, когда детей вместо поездки в музей прямо из школы возят в магазин игрушек, чтобы познакомить с новинками; когда на дне рождения именинница дарит всем гостям куклы Барби, а потом они обсуждают достоинства и недостатки, чтобы помочь маркетологам правильно спозиционировать её на рынке; когда маркетолог купается вместе с ребёнком в ванне, проводя исследование на тему игрушек, с которыми дитё играет; когда реклама присутствует на экранах прямо в школьных классах на экранах, в спортзалах; когда процент ожирения и многих других диагнозов, связанных с этим поглощающим процессом, очень пугающий.

Можно отнестись к этому спокойно. И правда, что страшного в том, что у ребёнка штанишки с одним героем, куртка с другим, рюкзачок с лунтиком, а зонтик со смешариками. Недавно видела настоящую принцессу: курточка с золушкой, рюкзачок с винни-пухом, зонтик с русалочкой (наверняка я что-то ещё пропустила). Да в принципе ничего страшного: все довольны и жизнь продолжается. Я просто немножко порассуждаю.

Первое, что меня расстроило - это серьёзное снижение развития воображения у детей, а точнее почти сведение его на нет. Дело в том, что постоянная привязанность к героям мультфильмов, фильмов, видеоигр приводит к тому, что дети играют уже по шаблону. Есть чёткая картина действий, поведения, внешнего вида, которым ребёнок следует. Попробуйте изменить правила игры, то есть подключить фантазию, и ребёнок закричит “нет, всё совсем не так”.

Второй факт, как следствие, это подражание героям. Всё было бы хорошо, если бы всё заканчивалось только трёхлетним возрастом, когда большинство детей мечтают быть супер героем, но тогда всё только начинается, если коммерциализация занимает свою роль в жизни ребёнка. Негативное влияние заключается в том, что реклама говорит во что одеваться, как себя вести, что есть и даже из чего есть. В результате исчезает индивидуальность и видоизменяется сам процесс игры. Дети играют только с предложенными рекламой игрушками, а создать, придумать свою уже становится большой проблемой. Без шаблона игры не получается.

Третий момент это смена ценностей у детей, которая сводится к материализму. “Мне это нужно, потому что это клёво, потому что она есть у всех кроме меня, потому что она просто должна быть у меня”. О свойствах, реальной привлекательности, нужности этой вещи уже не задумываются. За них уже всё решили.

Время идёт и всё это приводит к тому, что начинают смещаться этапы развития детей. Если раньше модные журналы начинали читать в 8-12 лет, потом 6-12 лет, то сейчас уже речь идёт о четырёхлетках. В этом случае как бы используется естественное желание подростка знать (мечтать) о том, а как это быть 16-летним. Если не вдаваться в подробности, то что мальчики, что девочки просто перепрыгивают из малышей во взрослый мир, теряя очень многое, но собирая в полёте целый набор полноценных комплексов, чужих приоритетов и глупых стереотипов.

Самый страшный момент для меня - это появление агрессивности и насилия. Чаще такое поведение связано с мальчишками конечно, просто потому что поток компьютерных игр, фильмов, мультипликации и естественно соответствующей пропаганды сваливается на их головы очень большой. Я закрывала глаза, когда видела сцены некоторых компьютерных игр, в которые легко играют даже дошкольники. Мужчина с бензопилой, разрезающий тело пленного со всеми подробностями происходящего, просто выбил меня из колеи. Я пугалась, когда дошкольники уже наизусть знают все серии терминатора, а оказывается это ещё очень милый фильм, где добро побеждает зло :-).

Ещё в фильме шла речь о развивающих мультфильмах (мамочки, надеюсь вы в курсе, что мультфильмы Бэби Эйнштейн были отозваны после недавнего исследования!). Я могу долго говорить о пугающих эффектах и реальных примерах маркетинга и профессиональном зарабатывании денег на детях в США, да и во всём мире. Ведь это делают уже не просто бизнесмены, а психологи, специализирующиеся в области завоевания нашего внимания, игры на наших чувствах и эмоциях. Я не утверждаю, что со всем согласна и всё тут ясно и чётко, но ведь правда есть над чем подумать. Итог фильма был в том, что реклама уже не просто делает из детей потребителей, но и рождает их потребителями нашими же руками.

Copyright © 2010 Чудо-дети | Комментариев - 26

Итак, вы решились на поездку. Поезд, самолет, автобус, а потом и машину в аренду решили взять. Для вас всё знакомо, а вот ребёнку предстоит всё познать впервые, поэтому очень разумно поставить дитё в известность, но не за день и даже не за неделю до вылета, а как можно раньше. Если вы не планируете ваши путешествия заранее, то рассказать ребёнку всё, о чём пойдёт речь ниже в любое время, не будет лишним. Когда вы надумаете отдыхать, малыш уже будет готов и даже чемоданы вам поможет упаковать. Также постарайтесь избавиться от своего страха или, как минимум, не показывайте его ребёнку и не обсуждайте при нём, что вы боитесь летать, волнуетесь за поездку на поезде или что-то ещё. Если хотите волноваться и вам нравится чувство напряжённости, то пожалуйста, но не надо одаривать этими эмоциями своё чадо.

Первое, что я предлагаю сделать, это совершенно случайно обзавестись дома книжкой, энциклопедией, раскраской, наклейками, пазлами (выбирайте по возрасту) о поездах, самолётах, машинах или о том, что предстоит узнать ребёнку. Этот список может быть бесконечным. К примеру, мы можем поехать на море (но совсем не обязательно, что это произойдёт), поэтому нами уже с большим энтузиазмом прочитаны книжки про поездки на море, про морских обитателей, про медуз, которые могут даже кусаться, но мы их всё равно полюбили. В нашем случае ребёнок уже не боится самолётов, но ещё не знает, что такое море. Теперь он уже заранее любит всё, что связано с этим словом и готов ехать, лететь, идти туда прямо сейчас. Согласна, что всё зависит от возраста. Совсем малыши не скажут вам их желания, но уверена, что они будут рады узнать самолёт с картинки или увидеть знакомый вагон поезда.

Если книжки-раскраски-наклейки пошли на ура, это означает, что ребёнок уже имеет некоторое понятие о видах транспорта и что-то ему приглянулось. Постарайтесь быть наполнены энтузиазмом, когда рассказываете про поезда, если вам предстоит ехать именно на поезде. Узнайте какие-нибудь интересные факты, покажите детали вагона, расскажите о машинисте. С мальчишками в этом плане несколько проще, хотя и девочки явно не останутся равнодушными. В случае с дочками, которые совсем не заинтересованы техникой, можно, предложить купить самолёт для куклы, вагон для мишки, чтобы это было необычно и увлекательно.

Далее нужно обязательно проиграть все звуки, которые чаще всего и пугают малышей. Если вы очень увлекли малышку самолётом к кукле барби, а на борту этот самолёт окажется шумящим, кричащим и ещё и трясущимся, то можно очень сильно сбить с толку ребёнка несбывшимися ожиданиями. Именно в этом и должна заключаться аккуратность. Рассказать и показать нужно не только о потрясающем процессе полёта над лесами и домами, мимо облаков и птиц, но и о реальных неприятных моментах. Представьте, что вы самолёт, расправьте крылья, запустите двигатель (пострашнее), потрясите всем телом для смеха и взлетайте! Все дети будут счастливы за вами повторить. Ненароком можно рассказать, что да, самолёты шумят, что аж уши закладывает, но можно взять конфетку, чупа-чупс или что-нибудь ещё вкусненькое и тогда всё быстро сменяется облаками и красивым видом из окошка. Точно такую же игру можно сделать с поездом, изображая машиниста, гудок, стук колёс или всё, что вам может показаться важным и интересным. Некоторые дети не реагируют на громкие звуки, а другие могут быть очень чувствительными. Если вам этого мало, то можно перейти к самому интересному.

Путешествие-экскурсия к поезду или самолёту. У нас в своё время это было любимое развлечение. Аэропорт находится далеко от города, да и он маленький, а вот железнодорожный вокзал прямо в центре. Не смотря на уже любовь к поездам, малыша явно смущали все эти звуки. Мы ждали пребывающих поездов, хотя и прятались от них. Мы гуляли по вокзалу, видели машинистов, подходили к вагонам, смотрели как грузят багаж и как садятся в вагоны пассажиры. Иногда мы заглядывали на вокзал на пять минут, но однажды задержались надолго. Был холодный, ветренный день, но мы всё ждали, когда же придёт какой-нибудь поезд. Вдруг из вагона на запасных путях вышла женщина. Она явно нас уже видела до этого и предложила подождать внутри её вагона! Вот это было счастье для моего карапуза. Вагон был не простой, а какой-то специальный, но это делало всё ещё интересней. В теплом и уютном вагоне, где даже была своя кухня, мы ждали следующего поезда. После такого события, пришлось подключать дедушку-машиниста, который устроил поход в главный вагон в кабину со всеми рычагами, стрелками и гудком. Кстати, когда мы просто махали ручкой подъезжающим поездам, нам всегда гудели и махали в ответ. Поверьте, после таких приключений, ребёнок счастлив ездить на поездах, да и любые переживания родителей будут сведены на нет. Уже прошёл не один год с нашего первого путешествия на поезде, но до сих пор мы бежим со всех ног, если слышим, что едет поезд. Теперь у нас поезда ездят по паркам и на них можно кататься, сколько угодно.

Если у вас рядом есть аэропорт и вам предстоит путешествие на самолёте, то съездите туда. Посмотрите как взлетают и приземляются самолёты, обратите внимание на стюардесс, командиров и их форму. Найдите место, где смешно упаковывают багаж в плёнку и как он уезжает в неизвестном направлении, а, может, вам удастся увидеть погрузку багажа в самолёт. У всех видов транспорта есть свои названия - мальчишки будут в восторге, да и с девчонками просто подходите ко всему творчески, фантазируйте.

И вот вы уже изучили, попробовали, посмотрели, и даже привыкли к самолётам, поездам, а, может, пароходам, вертолётам или чему-то ещё, но главное у ребёнка появилось чувство интереса, любопытства попробовать, а уж страха не будет точно. Когда зарычат двигатели самолётов, вы вместе будете взлетать как вы делали это дома, кушая тот чупа-чупс, который был таким долгожданным.

Удачи вам во всех ваших путешествиях с маленькими детьми!

Copyright © 2010 Чудо-дети | Комментариев - 12

Автобусная остановка. Люди. Суета. Автобус. Захожу и сажусь рядом с мальчиком 10-12-ти лет. Автобус наполняется. Голос водителя в направлении мальчика: Молодой человек, а вы куда направляетесь? Мальчик молчит. Водитель идёт в нашу сторону и начинается очень спокойный и напряжённый диалог одновременно. Водитель вежлив, уверен в себе, да и терпелив, потому что он знает, что мальчик уже проехал один круг в его автобусе и у него изначально недействительный билет. Мальчик чувствует себя жутко неудобно при таком количестве свидетелей, но ведёт себя достаточно уверенно, хотя не может чётко сказать, куда же он едет.

Первое ощущение в связи с уверенностью мальчугана и попыткой соврать вызывает мысли, что он просто решил проехать зайцем и покататься, но опыт водителя явно подсказывал что-то ещё. Водитель пытается выяснить, куда же едет мальчуган, но тот называет только район, и его глаза начинают блестеть. Водитель просит его пройти в начало салона, что уменьшает количество ушей вокруг, и там снова задаёт свои вопросы. Мальчик сообщает более конкретное место, но водителю это название явно ничего не говорит. У меня в голове что-то закрутилось, что это название мне знакомо. Я пытаюсь вспомнить, потому что мальчик не может сказать более точный адрес. Водитель очень вежливо пытается объяснить, что он с удовольствием поможет, если узнает адрес, а в ином случае мальчику надо покинуть салон автобуса.

Ситуация очень необычная, потому что у водителей в Калгари чёткая инструкция на счет зайцев и врунишек, но они также обязаны помогать всем, кому нужна помощь, и они это делают по мере возможности. Ведь ещё есть люди в автобусе, и все остановки расписаны по минутам. Водители обязаны следовать расписанию и объясняются, если по какой-то причине опоздали. В этой же ситуации автобус уже простоял 10 минут на остановке. Парочка пассажиров заволновалась из-за такой задержки, но большинство ждали в полной тишине, потому что всем что-то подсказывало, что водитель не просто так пытается помочь этому мальчику, заставляя 30-40 человек ждать.

В итоге всем стало понятно, что мальчик потерялся в миллионном городе! Когда он вышел из автобуса, то сел и зарыдал. К нему тут же подбежало много людей, и все пытались выяснить, что произошло. Водитель связался с дежурным и начал выяснять, что же это за место такое, которое назвал мальчик. И тут меня тоже осенило. Я не раз видела это название на рекламе, где говорится, что если детям нужна помощь, то там им помогут. Как позже я узнала, это место, где живут ребята, которые по какой-то причине не могут оставаться дома. Это как временный приют. Видимо, водитель выяснил аналогичную информацию, узнал адрес и вышел из салона к мальчику, вокруг которого уже осталось несколько человек, готовых предложить реальную помощь. Водитель вернулся в салон и было понятно, что всем пассажирам нужен результат, так как многие уже были готовы выйти к мальчику, если автобус уедет просто так. Водитель сообщил, что одна женщина на машине знает место, о котором идёт речь и она отвезёт туда мальчугана, удостоверившись, что всё хорошо.

Автобус продолжил свой маршрут в тишине, но теперь глаза блестели у многих в салоне…

Мы часто оказываемся свидетелями самых различных ситуаций, которые заставляют нас задумываться, переживать, меняться или менять что-то вокруг бояться, отворачиваться, отходить в сторону, молчать, замирать. Я помню мальчика у нас в Петрозаводске того же возраста, который в слезах бегал по остановке и просил 10 рублей, чтобы доехать до дому. Мы шли мимо и ведь прошли…хотя сердце ёкнуло и мы вернулись и просто спросили, а что случилось. Мальчик банально потерял свои 10 рублей, и ему не добраться до дома и не сообщить, что он потерялся. Обычный школьник, в приличной одежде, с ранцем, но в слезах… мы дали деньги и он, не задумываясь, побежал в сторону маршрутки, которая стояла на светофоре. Мальчик уже был настолько перепуган ситуацией, что не мог дождаться пока автобус подъедет к остановке. Подобных историй море, и они могут случиться с каждым, с каждым ребёнком и даже взрослым, поэтому давайте не проходить мимо.

Copyright © 2010 Чудо-дети | Комментариев - 18

Я не литературный критик, да и оригинальный текст даётся мне не очень легко, то есть уловить мельчайшие детали не всегда получается, но что на данный момент меня завораживает, так это описания взаимоотношений в семье, мыслей ребёнка и то как они через много лет всё ещё актуальны. Стоит рассказать, что отец Барака был черным, а мать белой; дедушка и бабушка, с которыми он провёл очень много времени, - черные, а в школе - большинство детей белые. Именно поэтому начало книги, а что-то мне подсказывает, что и вся книга, погружают читателей в страшный мир дискриминации, страха, сомнений, обид и непонимания. При этом потрясает желание мамы Барака вытащить сына из этого всего, поэтому она ещё в дошкольном возрасте будит его в 5 утра, чтобы до работы заниматься с ним английским языком. И так каждый день! Начало книги очень насыщенно описаниями, картины легко рисуются во время прочтения. Чувства, эмоции, потери, победы…чернокожего мальчика, который похоже долго ещё будет разбираться, к какому же миру он принадлежит: черному или белому? Вот только вопрос, который я хочу обсудить, заключается в том, почему же до сих пор дети должны в этом разбираться?

Естественно, книга затрагивает самые сокровенные уголки расизма и дискриминации, которые были, есть и будут. В одной стране это проявляется сильнее, в другой надо постараться, чтобы это заметить. Если взрослые знакомы с понятиями расизма и дискриминации хотя бы в теории, то дети далеко не все представляют, что же это такое. Для формирования стереотипов почва очень даже подходящая. Какой же силы должны быть стереотипы, если Барака в престижной американской школе одноклассница попросила разрешения потрогать его волосы, а другой мальчик спросил “не ест ли твой папа людей?”. Неважно, сколько лет назад это было. Это было с родителями его родителей, с его родителями, с ним самим и однозначно случается до сих пор, а хочется, чтобы эта цепочка завершилась наконец. И ведь сейчас уже во многих странах официально запрещена дискриминация по всевозможным признакам. В некоторых странах население на самом деле старается следовать этим правилам, но человеческий фактор отменить законом очень сложно - стереотип ведь диктуется чем-то иным.

Кто-то скажет, что эти вопросы детей - банальное любопытство и это никак не дискриминация. Согласна! Более того, именно эти ребята, которые учились с Бараком однозначно получили великолепный социальный опыт и, надеюсь, их отношение к миру изменилось. Задуматься стоит над тем, откуда вообще у детей возник вопрос в голове, а ест ли его папа людей. Даже если это фантазия, то они, по моему мнению, тоже не появляются на пустом месте.

В Википедии дается определение Уолтера Липпмана: «стереотип - это принятый в исторической общности образец восприятия, фильтрации, интерпретации информации при распознавании и узнавании окружающего мира, основанный на предшествующем социальном опыте». Напрашивается логичный вывод, что стереотипы формируются исходя из социального опыта. Если взять детей - маленьких детей, то их социальная сеть очень ограничена, а точнее практически полностью сводится к родителям. Да, конечно, дети подрастают и идут в садик, школу и их социальная сеть растёт, вот только со стереотипами им приходится сталкиваться гораздо раньше. Подарить ребёнку стереотип очень легко, потому что они начинают закладываться родителями и окружающей средой в очень раннем возрасте.

Окружающая среда может сыграть очень важную роль в отношении ребёнка к тем, кто выглядит иначе. Речь не только о цвете кожи, но и об инвалидах, к примеру, а в некоторых странах и к женщинам. Маленькие дети очень прямолинейны и один раз я слышала следующую фразу: “Мама, смотри, черный дядя идёт”. Вот именно в этот момент формируется стереотип, потому что появляется социальный опыт у ребёнка. И многое будет зависеть от того, как поведёт себя мама. “Ой, правда”, - скажет мама и остановится вместе с ребёнком, чтобы насмотреться. “Потрясающий” пример, который надолго останется в моей памяти. Другая ситуация, когда мама схватит ребёнка в охапку и унесет подальше от невиданного чуда. Другой реальный пример, когда взрослые не могут находиться рядом с инвалидами рядом - уходят, отодвигаются в автобусе как от больного вирусным заболеванием. Может, пора остановиться или хотя бы задуматься, откуда такие эмоции?

Как было бы замечательно, если бы мама отнеслась к этому чернокожему прохожему, инвалиду как к обычному человеку, объяснив при удачном случае своему чаду, что это такой же человек как ты и я. Признаю, что психологически это очень сложно именно взрослым, потому что наши стереотипы уже сформированы и очень глубоко. Вот и стараемся спрятать глаза, чтобы не показать жалости, любопытства, страха или чего-то там ещё, проходя мимо человека, который выглядит иначе. За подобные эмоции нельзя винить, но попытаться их изменить стоит. Хотя бы для себя самих, не говоря уже о детях, которых мы одариваем подобными стереотипами.

И правда, а что же делать, если в вашем городе все пешеходы на улице оборачиваются при виде чернокожего студента. Кто-то хихикнет, кто-то рот откроет от удивления, кто-то в лужу наступит. Да, все пойдут дальше и через минуту уже забудут об этой секунде, но ведь этот студент будет помнить. Он живёт в этом городе и каждый день ходит по этой улице, у него белая жена и замечательный малыш растёт. Возможно, ему даже уже все равно, что все смотрят на него, - он привык. Или он турист и знает, что в его стране все иначе, а здесь быть центром внимания его забавляет. Он, как Барак, прошёл через непонимание, комплексы, страхи. Вот только дети прохожих так и унаследуют стереотип, если родители не поменяют своё отношение, и малышке этого студента придется все преодолевать сначала, если она будет жить в мире белых. Ведь это несправедливо. Законы мы поменяли, так давайте менять себя. Да, мы отличаемся внешне друг от друга, у нас разные стили жизни и привычки, порой совершенно отличные вкусы в еде и приоритеты, одежда и религия, но при этом мы все ценим здоровье, растим детей, стремимся к чему-то и преодолеваем трудности. Давайте же уважать друг друга, принимая такими как есть!

P.S. Я уже дочитала книгу до конца и некоторые моменты пугают. Страшнее то, что жизнь в некоторых уголках мира осталась прежней, и отношение людей тоже. Хотя, конечно, многое изменилось в мире дискриминации и только тот факт, что Барак Обама стал президентом США говорит сам за себя, но всё-таки это “многое” скорее можно заменить понятием “кое-что” в масштабах всего мира. Давайте менять стереотипы по отношению ко всему: не только к другим национальностям, но и к самой жизни. Если наши бабушки делали что-то иначе, то у них были на это причины. Задумайтесь, а есть ли эти причины у вас сейчас? Если мне предлагают попробовать новый вид фруктов, то я разберусь, а что же это такое и обязательно попробую. В итоге оценю на вкус и решу, нравится ли этот фрукт мне или нет. А кто-то откажется сразу, без раздумий, потому что выглядит этот чудо-фрукт уж очень странно. Вот где дискриминация то начинается :-) И как же просто подарить стереотип своему чаду, сказав “не ешь деточка, странный он какой-то с виду”.

Все, все, закругляюсь… давайте жить дружно!

Copyright © 2010 Чудо-дети | Комментариев - 14

Начнем с замечательных примеров, которые многих из нас заставят улыбнуться (надеюсь). Признавайтесь, кого из вас ставили в детстве в угол, а, может, даже ремешком получать удавалось? Кого-то закрывали в комнате или устраивали домашний режим с запретом встречаться с друзьями. Кто-то узнал, что такое постоять на горохе (ух…), а кому-то уши закладывало от крика родителя. Из современных методов уже чаще можно услышать отключение интернета или урезание карманных расходов. Кого-то не отпустили в лагерь, а кому-то не купили путёвку в Париж по причине плохого поведения. Как говорится, подходы и полёты фантазии у всех разные, но ведь это всё дисциплина или же наказание? И вообще какая разница, главное, что результат есть, а уж как это там по-научному называется неважно. Согласна, можно не задумываться о разнице, но вот задуматься о том, есть ли результат или, может, существуют побочные эффекты задуматься стоит.

Давайте вернёмся в прошлое и вспомним, наказывали ли нас и действовало ли это наказание? Предположим, что поругали, запретили, закрыли, не пустили, но при этом мало что объяснили, так как маленький ещё, рано ещё, поверь на слово и точка. Хорошо, подумало дитятко, завтра я просто не скажу, куда иду, чтобы не ругали, не закрыли, не пустили, а просто даже не узнали. Сколько же родителей даже не представляют, где и что делают их подростки? Потому что дети уже давно научились обыгрывать всё так, чтобы мама и папа не пугались, не расстраивались лишний раз, да и нервы никому не портили. Естественно, что всё тайное когда-нибудь становится явным (хотя практика показывает, что далеко не всегда) и вот тогда….опять покричали, поругали, наказали. Только теперь за уже случившееся. Какой смысл? Никакого. Выплеск эмоций и все. Хотя нет, хуже….ребёнку (неважно какого возраста) станет на время хуже от непонимания, обиды, бессмысленности. Как же бессмысленно, снова спросят меня, если результат есть. Многие взрослые вспомнят истории из детства, когда им очень хорошо досталось от родителей, и они сейчас понимают что явно было за что, что однозначно помогло, и что помнят они это до сих пор и ни за что не сделают того, что сделали тогда. Как бы урок получен очень впечатляющий, цель достигнута - все довольны. А как вы думаете, почему мы это до сих пор помним? Ведь почти все, кого я опрашивала, рассказали мне подобные истории. Страх - нам до сих пор страшно.

Страшно, что нас не услышат за своими криками. Страшно, что мы будем не нужными в закрытой комнате. Страшно, что опять сделаем что-то не так или скажем что-то не то. Страшно принять неправильное решение или допустить ошибку. Страшно показаться смешным или оказаться другим. Страшно быть умнее или глупее, красивее или не дотянуть до чьих-то стандартов. И все это приходит к самому страшному - страху быть самим собой.

Да ладно, ерунда всё это. Если подумать, то большинство всё-таки взрослеет, понимает, осознаёт, признаёт, меняет и двигается вперёд. Жаль только, что даётся это очень тяжело, а хуже всего, что удаётся далеко не всем. Пусть звучит громко, но забить (в прямом смысле этого слова) индивидуальность очень легко, а вот привить ребёнку дисциплину с уважением и сохранением индивидуальности очень сложно, потому что дисциплина исключает наказания полностью! За потерянной индивидуальностью и страхами кроется многое, начиная с комплексов и заканчивая агрессией. Что-то заметно и проявляется сразу, а кое-что под силу выявить только специалисту и далеко не сразу.

Дети могут через много лет рассказать в истерике как их кто-то бил и как это было ужасно, страшно и несправедливо. Почему только сейчас, а не сразу? Это вопрос к ученым, а “я только учусь”. Главное, что мы это помним и захотим рассказать - через день, год, 10 лет, потому что это помогает понять и избавиться от этого в нашей памяти. Нам надо понять “почему” пусть и 10 лет спустя, чтобы двигаться дальше. Теперь представьте, что такое случалось ни раз и ни два, а является нормой жизни ребёнка с самого раннего возраста. Мне даже страшно подумать, сколько преград надо преодолеть этому человечку на пути к поискам своей индивидуальности. Пусть его или её это только сделает умнее, чтобы не захотелось такие же методы использовать со своими детьми. Ведь по данным научных исследований мы чаще всего повторяем своих родителей в подходах к воспитанию детей и те, кто хотят что-то изменить, должны чётко понимать, что именно, как, зачем и почему. Начать можно с теории, которая поможет разобраться в разнице между дисциплиной и наказанием, а уж потом эти знания легко прослеживаются на практике и приводят к мысли, что наказания нужно всеми силами минимизировать, но тогда появляется вопрос “как же это сделать”?

Гарантирую, что при желании изменить подход возможно;

Обещаю, что воспитывать с помощью дисциплины, а не наказаний безумно сложно;

Предостерегаю, что процесс понимания и осознания негативного влияния наказаний долгий и мучительный;

Настаиваю, что всё начинается с изменения отношения взрослых, а уж потом как следствие детей, и уж никак не с обвинения детей в том, что это они плохие;

Цитирую: “Чтобы исправить ошибку в воспитании 2 летнего ребёнка, понадобится 2 года. Чтобы изменить 16 летнего…легче родить второго”. (не помню фамилии, но жесткая правда)

Констатирую: быть идеальными родителями невозможно, так как все совершают ошибки, все когда-то срываются, поэтому винить себя за это не надо, но попробовать что-то изменить в себе можно.

И главное: уважайте детей, потому как уважение ребёнка с самого рождения избавит вас от необходимости применения многих нежелательных методов воспитания. Обо всем по порядку позже. Рассуждать будем много, а пока жду вашего мнения, опыта и предложений.

Copyright © 2010 Чудо-дети | Комментариев - 19